事業所支援 【2歳児の発語なし】療育を勧めるべき？早期介入のメリット・限界と保護者に寄り添う伝え方
保育の実践研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンライン所要30分・無料相談はこちら2歳児の発語の遅れ、どう伝えるべき？2歳児ク...
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事業所支援 
不登校支援 「なぜ学校に行けないの？」理由がわからない不登校の背景にある「きっかけ」と「背景」の正体
本記事では、不登校の理由の追求の難しさと不登校になったときの対処を整理します。実際の受け皿としては、オンラインのフリースクール（→詳しくは本校のご案内）もしくはマインクラフト×発達障害のオンライン個別支援をご確認ください。オンラインフリース...
事業所支援 「発達が気になる子」の保護者への伝え方：拒否感を与えず、「支援」へ繋ぐためのマインドセット
療育や保育の実践研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンライン所要30分・無料相談はこちら保育者を悩ませる「保護者への伝え方」の...
不登校支援 【中1男子ADHD】うっかりミス・集中できない…受診すべき？ 専門家が教える特性の捉え方と支援
中学1年生になり、学習内容や生活環境が変化する中で、お子さんの「うっかりミス」や「集中力の欠如」が目立ってくると、保護者としては「ADHD（注意欠如・多動症）なのではないか？」「受診したほうがいいのか？」と不安になるものです。今回は、同様の...
事業所支援 【専門家が解説】保育と療育、何が違うの？ 本質は同じ「丁寧な子育て」である理由と現場での4つの相違点
療育や保育の実践研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンラオンライン所要30分・無料相談はこち保育と療育の境界線とは？保育現場で...
事業所支援 発達障害の子どもは不器用？ 発達性協調運動症(DCD)との関係と個別の支援の考え方
療育や保育の実践研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンライン所要30分・無料相談はこち発達障害を持つお子さんについて、「不器用...
事業所支援 【年中児の支援】「走り回る・登る・抱きつく」行動の裏にある「感覚探求」とは？具体的な支援策
療育や保育の実践研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンライン所要30分・無料相談はこち年中児の困った行動、その背景にある「感覚...
不登校支援 【集団が苦手な子ども】小学校での活動を渋る原因と家庭でできる具体的な支援・対策
本記事では、集団が苦手な子どもに対するかかわりを整理します。実際の受け皿としては、オンラインのフリースクール（→詳しくは本校のご案内）もしくはマインクラフト×発達障害のオンライン個別支援をご確認ください。オンラインフリースクールを見るマイク...
事業所支援 【療育/保育】集団活動に馴染めない子どもへの対応法：成功体験を積むスモールステップの具体例
本記事では、集団活動に馴染めない子どもへの対応を整理します。療育や保育の研修については、療育と保育の学びの会（児童発達支援事業のための研修)をご確認ください。療育と保育の学びの会 | 児童発達支援事業のための研修はこちらオンライン所要30分...
不登校支援 【発達の特性/発達障がい】習い事選びの鉄則：「将来役立つもの」よりも「本人の興味」を優先すべき理由
本記事では、発達特性のある子どもの習い事選びについて整理します。実際の受け皿としては、オンラインのフリースクール（→詳しくは本校のご案内）もしくはマインクラフト×発達障害のオンライン個別支援をご確認ください。オンラインフリースクールを見るマ...